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人过中年，常常会想起小时候的读书生活，在我的记忆里，劳动课给我留下了很深的印痕和快乐。从小学到高中，劳动课是学校生活重要的一部分，离开学校二十多年后的今天，还常常想起当年在学校上劳动课的日子。
在学校后面的笔架山上，大队批给学校三亩学农基地，一部分用来种菜，一部分种花生、小麦、大豆、玉米等粮食，除了供应教师食堂外，还可以卖成钱，补贴办公经费。劳动课是每周两节课，通常连排，安排在下午，实际上是半天时间。对于调皮又不太爱学习的同学来说，就像一只逃出笼子的小鸟，欢呼雀跃，可以不用待在教室里苦思冥想，不用怕老师提问，不用怕背诵课文。我们在地里播种、除草、灌溉、收割，虽然年纪小，但是在老师的指导下，干起活来有模有样，虽然也累的满头大汗，浑身沾满了土，但是看到自己侍弄的庄稼生机勃勃的样子，心里美滋滋的。
为了给学农基地里的庄稼补充营养，那时候我们还有一项很特殊的劳动任务，就是拾粪。老师常给我们讲“粪是农家宝，庄稼离它长不好”“积肥如积粮，肥多粮满仓”的道理。等到一放学，同学们就回家提着粪篓和铲子去拾粪。一时间，公路上、田野间、河滩边，到处都是拾粪的学生。偶尔看见一坨牛粪会兴奋不已，往往会为争抢一坨牛粪而闹得面红耳赤、甚至大打出手。有的同学只好采用笨方法，跟踪牛，待牛一排出粪便，就用铁锨接住，挑到学校时还冒着热气。
除了地里的活，学校里大大小小的活也基本由学生来干。扫地、抹桌子、抬水、冲厕所、生火炉等。班级的黑板边都有一张值日表，值日生都早早来到学校，把自己份内的工作干好。那时候学校只有一个公办教师，其余的老师都是民办或者代课的，家里都有地，老师家里的地里的活，我们也乐意帮着去干。三年级班主任是石鹏崔家的，姓徐，教语文很有一套，对我们学生也很好，有时候，我们就主动结伴去帮老师干活，干完活，徐老师就领我们在墨水河洗澡，亲自帮我们打肥皂，搓灰，师母炒得一手好菜，我们干完活就在老师家里搓一顿。
四年级的时候，学校修操场。那几个月，我们每天都要去搬土平操场，力气大的从家里推来小“地拱车”，力气小的就拐着篓子，甚至端起包括脸盆在内的各式工具，把土从高处运往低处。那时候的孩子皮实，心眼实，很少有偷奸耍滑的，干起活来都分外自觉。我们就十一二岁，从来没搞过这么重的体力活，也没有经验。因为黄狗泥的土质坚硬，没挖几下，同学们的手就起泡了，水泡一穿，疼痛难忍。一担担黄土也很重，几担下来，肩膀就又红又肿，简直像针扎一样。同学们都暗暗地在较劲，比谁最坚强，比谁最吃得起苦。劳动结束后，同学们会彼此欣赏起自己的劳动“成果”，看谁的手上打了几个水泡，磨出了几个老茧，腿上又留有几道划痕，同学们脸上流露出的不是牢骚，也不是痛苦，而是战胜困难之后的喜悦与自豪。经过师生的共同努力，一块平整的操场建成了，学校找村里的郭木匠做了两块篮球架，我们终于可以打上篮球了。
在一中读书的时候，高一也有劳动课，那时候课业压力大，劳动课简直就成了节日，即能放松紧张的神经，又能在劳动中增进体质，拉近和同学的关系。我们结伴去食堂帮灶，洗菜、抹地，消毒，包包子，我们去实验室和体育器材室整理物品，我们去教师办公室帮忙清理卫生，只要学校需要我们的地方，都会留下我们劳动的身影。记得有一次我去学校医务室打扫卫生，正好赶上我那天眼上长“蛀仁”，张大夫用一根大钢针在我背上扎了两下，竟然药到病除。我最爱去的地方是图书馆，我急三火四干完活，就趴在桌子上看书，越看越上瘾，不知不觉就下课了，记得当时看图书馆的老师姓张，画得一手好牡丹，她看我喜欢看书，还会偷偷的给我几本过期的杂志。
这么多年过去了，现在回忆起学生时代上劳动课的情景，既遥远又亲切。劳动课让我们体验到了劳动的艰辛和快乐，学会了一些基本的劳动知识和技能，培养了我们正确的劳动观念和良好的劳动习惯，让我们终身受益。当下，很多学校已经没有劳动课了，甚至连最简单的卫生值日也取消了，回到家里，孩子们更是成了小皇帝，日常起居都需要大人照顾。我曾跟几个校长谈过这个问题，他们也很无奈，现在如果学校让孩子参加劳动，不少家长会极力反对，怕孩子受伤出事，怕耽误孩子的学习，这不是因噎废食么？照这样下去，我们培养的孩子不是成了残疾的一代么？
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