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教育是一件好玩的事。
——刘黎理
这是今天读书打卡时看到一句话。
好的教育就是一条魔幻隧道，孩子进去的时候是一个样子，出来的时候又是一个样子。孩子被这条隧道彻底改变。一进一出，孩子变得难以辨认，甚至连他自己都辨认不出自己了。
教育让爬行的人生出翅膀，让低到尘埃的生命抬起高傲的头颅。教育使人获得了伟大的新生，它能让无力者有力，让有力者前行。教育给好梦搭了一架万能的梯子，让庸常的手可以摘星揽月。
这种“大变活人”的戏法，怎么能不好玩呢?
想想也是啊，每天改小朋友随笔的时候，就像在看一场场有声有色的“现场直播”。
从他们的文字里我常常会看到不同课堂的精彩：
例如今天美术课了画了什么画，音乐课上唱了哪首歌，体育课又发生了哪些有趣的事。于是我知道了新换的体音美老师都很年轻且负责图片。
从他们的文字中我也能看到他们不一样的课余生活：
比如宗子涵和妈妈一起逛了花卉市场，于乐在读白落梅的《岁月静好 现世安稳》，乔煜轩喜欢写诗下棋，李妍熙则常常会做一些小手工……
从他们的文字中，也常常会看到课间游戏的快乐，同学间的小摩擦，朋友间的小误会，生活中的小尴尬——
梓瑶笔下，简单粗糙的竹节人被聪明可爱的同学玩出了新花样；
文娇笔下，写个“同学评”从“无从下手”到“行云流水”的心路历程；
梓琳笔下，音乐课上作为“五十七分之一”的概率被老师点名的“幸运”；
晨希笔下，和学霸坐同桌后“被改造”的种种幸事；
明慧笔下，因在课堂上写其他科作业被老师抓个“现形”的忧伤；
柯辛笔下，自己的习作被老师当堂范读后的内心纠结；
雨恒笔下，不小心被绊一跤的无比尴尬……
发现我们的小朋友，终于学会了热爱生活，留心生活，也在用文字记录生活。（我专门用一篇文字记录）
音乐老师被抽调去参加合唱比赛，于是凭空又多出了一节课。早都跟班长商量过，要在月底开个班会，对近一个月的各方面表现加以总结反馈，正好这节课被利用。
有主持人有流程，我只负责拍照。每个人需要做的就是发现别人身上的优点，同时要勇于改正自己身上的问题，努力成为别人眼里最美的“Ta”！
于是从小朋友的讲述中，我知道了梓瑶的积极上进，淑怡的热心助人，你看，哪怕是微不足道的小事，同学们都看在眼里。
就像每天早读课，不管我在不在，小朋友们手捧书本坐姿端正和朗朗的读书声，让我开启一天的好心情；就像俊怡将教室后的拖把池清洗的干干净净，于乐和彦希为教室带来的一份绿意与生机。
延时课，我在写读书笔记，小朋友写作业。放学时间没到，不少人就完成了所有的作业。几个孩子将今日的随笔拿给我看，干净整洁的书面，生动有趣的语言让我忍不住赞叹。
很开心看到小朋友们能坚持记录，相信总有一天，你也会欣赏写作中的自己，喜欢看那在文字中粲然绽放的生命；喜欢看那个自己从光阴中撷来点滴绿意，兴致勃勃地编织春天。
忍受某事，最终只能收获及格；享受某事，最终才可能收获卓越。就像今天，加班完成一个课题的各项材料，晚八点半才离开学校，可我还是愿意记录下今天的所想所念啊。
所以，愿你能爱上记录，享受“写作”。
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