【Bodog博狗新闻报道】
我想对您说：老师，您是个很温柔的老师。我在课堂上吵闹，没有尊重老师，对不起，雷老师。我没听您讲课，回家被爸爸在手机里骂，爸爸说，你应该听老师讲课。我知道我有一点调皮，上课不听您讲课。雷老师，您给我们写信的时候，我才知道我错了，我看了您写给我们的信，我就想哭，就像您要走了一样，我就想哭，雷老师。我知道您不凶，您是个很好的老师，是个很温柔的老师。
孩子，你是一个懂事的好孩子。小孩子调皮是可以的，但上课就应该遵守纪律，认真听课，学好知识。我们快乐精灵班的所有同学，都是一个大家庭的成员，老师希望你们能够相互帮助，相互友爱，成为一生的好朋友。老师给你们写信，一是为了大家都能安静下来，听听老师的心里话，也是为了你们能够知道努力学习。你也要知道：只要你心里有雷老师，老师就永远是你的老师，陪伴在你的身边。要学会用心去感受。
我的支教生活，在九月和暖的阳光中，静悄悄地开始；在冰雪覆盖大地的冬天里，静悄悄地进行着。
他们说我是一个温柔的老师，可是，一个温柔的老师不能管好课堂纪律，不能让那些该学习的孩子有一个良好的学习氛围。只有我自己知道：我正在承受所谓“温柔”的代价。我到底还能做什么呢？
来之前，一直以为山里的孩子是纯真的，是善良的，他们有着一双双对知识充满渴望的眼睛。然而，当我真正来到这里之后，与这些孩子相处四个多月了。却发现，很多事情自己都无能为力，我曾多次质问自己：作为他们的老师，我到底能给他们带来什么呢？我将对他们产生什么样的影响？我能改变他们吗？我错在哪里？
这里的孩子太调皮了，孩子爱玩的天性在他们身上丝毫不藏，而真正用心学习的，是少之又少。我曾经想，或许他们缺少了什么。是父母的爱吗？是关心吗？为此，我想与他们进行心与心的交流，让他们相信我，如果他们相信我了，他们将从我这里学到更多，学到更多课堂之外的东西。我想让他们明白，我们可以是平等的，不仅仅是以老师和学生的身份——或许，正是这样的想法，让我在无形之中使自己失去了作为一名老师的“高大”。他们不怕我，我管不住他们。从某种角度来讲，我是温柔的，我不愿意打他们，尽管他们犯了错。真应了那句话：虽然不知道原谅什么，却觉得世事诚可原谅。更何况是这些孩子们。可是，教育上真的没有绝对的温柔。我无法制服那些男孩子。虽然他们声声叫着我“老师”，却不愿意去好好听我上一堂课。
可又为什么会这样呢？我似乎总不愿承认自己长大了，我是一个独立的成年人了。从学校毕业出来，我就从事了并非本行的教育这一行，与那些孩子在一起，我总觉得自己也还是一个孩子。我如何能教育他们？不过是因为自己多读了几年书。然而，我也相信：温柔并没有错。我相信温柔的力量，只是自己还没有达到温柔的高度。
不得不承认，第一次当班主任的我，面对大山里这群调皮的孩子，我几乎要认输了，原来我并没有自己所想的那么坚强。多少次，看着闹哄哄的课堂，我停下讲课，静静地望着他们，教室里的声音却始终不减。我在思考，在感受自己的无奈，他们却似乎若无其事，过了那么一会，我又觉得自己这种冷暴力用在他们身上并不行，他们还需要教化，而我，可能正是启发他们的那把钥匙。
为了让这些孩子有所启悟，为了让这些孩子能够明知是非，我做了所有我能够想到的，我能够做的。我给孩子们写信，给孩子们改写《写给未来的快乐精灵》，并且带着他们读这些信；我带着孩子们大声地诵读《大学》、《中庸》、《论语》；我改写歌词，想用美好的音乐来感染他们，一遍遍地教他们唱《山谷里的孩子》；我想让他们知道人间有真善美，而孩子身上所拥有的正是最自然的真、善、美，我不想他们失去这份最纯最真的性情。我真不希望等他们长大后，记得有这样一个温柔的女老师，因为这个女老师太温柔了，不忍心打人，所以上课时总是闹哄哄的，所以他们没有在课堂上学到很多知识。从没想过自己会成为这样一个“温柔”的老师。
我不断不断地鼓励他们，一个字一个字地，教他们读书，给他们补课，希望能给他们信心，希望他们能有所改变，能体会到老师的苦心。可是，他们甚如顽石，任我如何风吹雨打，他们似乎都无动于衷。第一次，当我收到他们一封又一封的道歉信时，委屈早已消去，心里涌起感动，原本平静的心又起了波澜。
时间会告诉我们，我们所做的一切是否值得。
他们一次次给我希望，又一次次让我失望。他们毕竟还是无知的孩子，是与非、善与恶，他们还在学习之中，如果我不告诉他们，他们又怎么能明白呢？如果这个世界上，有什么人会一次次让你失望，然后，又值得让你一次次去原谅、去相信的——那就是孩子们。
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